Střední zdravotnická škola Jaselská

1. Zákon č. 561/2004 Sb., školský zákon
   Legislativně zakotvuje působení výchovného poradce, školního metodika prevence, školního psychologa a školního speciálního pedagoga na školách.
2. Vyhláška č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb ve školách a školských zařízeních
   Přesně vymezuje formu a obsah poradenských služeb, poskytovaných školou. Vymezuje standardní činnosti jednotlivých poradenských pracovníků.
3. Vyhláška č. 73/2005 Sb. vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami
   
4. Školní legislativa – školní řád a soubor vnitřních předpisů SZŠ Jaselská
   Představuje aplikaci zákonů a vyhlášek ve školním prostředí. Stanovuje jasné kompetence jednotlivým pracovníkům školy, včetně pracovníků ŠPP.

1. Příprava materiálů o specifických poruchách učení (dále jen SPU) u studentů na středních školách.
2. Vyhláška MŠMT o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných.
3. Příprava a předání dotazníku ke zjištění incidence studentů s SPU (nově diagnostikovaných i již dispenzarizovaných v pedagogicko-psychologické poradně).
4. Opětovné seznámení s metodickým pokynem k omlouvání absencí studentů (upřesnění dle požadavků nového školního řádu).
5. Seznámení s novým školním řádem.
6. Vyhláška o ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou.
7. Příprava podkladů pro umožnění absolvování maturitní zkoušky u žáků s PUP (příprava tiskopisů, spolupráce s třídními učiteli a pedagogicko-psychologickou poradnou).
8. Příprava materiálů zevrubné náplně třídnických hodin především pro začínající třídní učitele.
9. Schůzka s třídními učiteli dvakrát za rok (dle aktuálních požadavků možno častěji):
   • zjištění rizikových oblastí
   • zjištění požadavků vyučujících na vzdělávací a přednáškové programy
   • pravidelná evaluace této problematiky dotazníky
10. Prevence šikany a kyberšikany.
11. Příprava přednášek pro vyučující.
12. Individuální konzultace.

1. Pravidelné schůzky VP se zástupci studentské rady jednou za měsíc:
   • řešení problémů studentů
   • pravidelná aktualizace informací ze studentské rady na internetových stránkách školy
   • kontrola předávání informací zástupců studentské rady ostatním studentům
   • kontrola splnění zadaných úkolů
2. Seznámení s nabídkou volnočasových aktivit pro studenty pořádaných školou (kroužky, knihovna, studovna) - na nástěnce ASK, ve školním časopise, prostřednictvím třídních učitelů.
3. Seznámení s možností účasti v různých soutěžích pořádaných školou (např. literární soutěž, sportovní soutěže, soutěž první pomoci atd.).
4. Seznámení s novým školním řádem prostřednictvím třídních učitelů.
5. Práce s jednotlivci a třídními kolektivy v rámci prevence šikany a kyberšikany.
6. Individuální konzultace.
7. Kariérní poradenství.

• Seznámení rodičů a přátel školy s vedením školy a úředními hodinami (prostřednictvím třídních učitelů, nástěnky ředitelství školy a internetových stránek školy).
• seznámení s aktivitami školy nad rámec výuky (internetové stránky školy, soutěž první pomoci, spolupráce s občanským sdružením SRPD, školní ples apod.).
• Dny otevřených dveří (6. prosince 2011 a 10. ledna 2012).
• Slavnostní vyřazení absolventů.

• Schůzky s třídními učiteli spolu s pracovníky školního poradenského zařízení.
• Zprostředkování nových metod pedagogické diagnostiky a intervence.
• Poradenské konzultace pro žáky se specifickými vzdělávacími potřebami a jejich zákonné zástupce.
• Řešení problémů ve třídních kolektivech.
• Řešení sociálně patologických jevů ve škole - projednávání případů se zákonnými zástupci žáků.
• Konzultace k nákupu pomůcek a odborné literatury.
• Poskytování informací o činnosti školy, školských a dalších poradenských zařízeních v regionu, o jejich zaměření, kompetencích a o možnostech využívání jejich služeb žákům a jejich zákonným zástupcům.
• Shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči dalších poradenských zařízení a jejich zajištění v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů.
• Vedení písemných záznamů umožňujících doložit rozsah a obsah činnosti výchovného poradce, navržená a realizovaná opatření.

Depistážní činnosti

Vyhledávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich zařazení do speciálně pedagogické péče.

Diagnostické a intervenční činnosti

péče o žáka/žáky se speciálními vzdělávacími potřebami

1. Diagnostika speciálních vzdělávacích potřeb žáka (shromažďování údajů o žákovi, včetně anamnézy osobní a rodinné), analýza získaných údajů a jejich vyhodnocení.
2. Vytyčení hlavních problémů žáka, stanovení individuálního plánu podpory v rámci školy a mimo ni (druh, rozsah, frekvenci, trvání intervenčních činností).
3. Realizace intervenčních činností, tj.:
   • provádění, event. zajištění krátkodobé i dlouhodobé individuální práce se žákem (speciálně pedagogické vzdělávací činnosti, činnosti reedukační, kompenzační, stimulační)
   • provádění, event. zajištění speciálně pedagogické vzdělávací činnosti, činností reedukačních, kompenzačních, stimulačních se skupinou žáků
   • participace na vytvoření individuálního vzdělávacího plánu (v kooperaci s třídním učitelem, učitelem odborného předmětu, s vedením školy, se zákonnými zástupci žáka, se žákem a s ostatními partnery podpůrného týmu uvnitř i vně školy)
   • průběžné vyhodnocování účinnosti navržených opatření, dle potřeby navržení a realizace úprav
   • úpravy školního prostředí, zajištění speciálních pomůcek a didaktických materiálů
   • zabezpečení průběžné komunikace a kontaktů s rodinou žáka (se zákonným zástupcem)
   • speciálně pedagogické poradenské intervence a služby pro žáky, zákonné zástupce a pedagogické pracovníky školy
   • participace na kariérovém poradenství - volba vzdělávací cesty žáka - individuální provázení žáka
   • konzultace s pracovníky dalších poradenských zařízení

Metodické a koordinační činnosti

1. Příprava a průběžná úprava podmínek pro integraci žáků se zdravotním postižením ve škole - koordinace speciálně pedagogických poradenských služeb na škole.
2. Kooperace se školskými poradenskými zařízeními a s dalšími institucemi a odbornými pracovníky ve prospěch žáka se speciálními vzdělávacími potřebami.
3. Participace na vytváření školních vzdělávacích programů a individuálních vzdělávacích plánů s cílem rozšíření služeb a zkvalitnění péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
4. Metodické činnosti pro pedagogické pracovníky školy - specifika výuky a možnosti žáků dle druhu a stupně zdravotního postižení, návrhy metod a forem práce se žáky - jejich zavádění do výuky, instruktáže využívání speciálních pomůcek a didaktických materiálů.
5. Koordinace a metodické vedení asistentů pedagoga ve škole.

Speciální

• Schůzky s třídními učiteli spolu s pracovníky školního poradenského zařízení.
• Vyhledávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
• Diagnostika speciálních vzdělávacích potřeb (shromažďování údajů o žákovi, analýza získaných údajů a jejich vyhodnocení.
• Vytváření vhodných podmínek, forem a způsobů integrace a inkluze žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do běžné třídy.
• Stanovení individuálního plánu podpory v rámci školy.
• Poskytování poradenských služeb žákům se specifickými vzdělávacími potřebami.
• Kooperace se školskými poradenskými zařazeními (PPP).
• Rozvíjení pedagogicko-psychologických a speciálně pedagogických znalostí a profesních dovedností pedagogických pracovníků ve škole (dle zákona 561/2004 Sb Školský zákon, Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, Vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných).
• Zajišťování realizace intervenčních činností (reedukace, kompenzace, vyhodnocování navržených opatření, úprava školního prostředí).
• Poradenské konzultace pro žáky se specifickými vzdělávacími potřebami a jejich zákonné zástupce.
• Řešení problémů ve třídních kolektivech.
• Řešení sociálně patologických jevů ve škole - projednávání případů se zákonnými zástupci žáků.
• Konzultace k nákupu pomůcek a odborné literatury.

Metodické a koordinační činnosti

1. Koordinace tvorby a kontrola realizace preventivního programu školy.
2. Koordinace a participace na realizaci aktivit školy zaměřených na prevenci záškoláctví, závislostí, násilí, vandalismu, sexuálního zneužívání, zneužívání sektami, prekriminálního a kriminálního chování, rizikových projevů sebepoškozování a dalších sociálně patologických jevů.
3. Metodické vedení činnosti pedagogických pracovníků školy v oblasti prevence sociálně patologických jevů (vyhledávání problémových projevů chování, preventivní práce s třídními kolektivy apod.).
4. Koordinace vzdělávání pedagogických pracovníků školy v oblasti prevence sociálně patologických jevů.
5. Koordinace přípravy a realizace aktivit zaměřených na zapojování multikulturních prvků do vzdělávacího procesu a na integraci žáků/cizinců; prioritou v rámci tohoto procesu je prevence rasizmu, xenofobie a dalších jevů, které souvisí s otázkou přijímání kulturní a etnické odlišnosti.
6. Koordinace spolupráce školy s orgány státní správy a samosprávy, které mají v kompetenci problematiku prevence sociálně patologických jevů, s metodikem preventivních aktivit v poradně a s odbornými pracovišti (poradenskými, terapeutickými, preventivními, krizovými, a dalšími zařízeními a institucemi), které působí v oblasti prevence sociálně patologických jevů.
7. Kontaktování odpovídajícího odborného pracoviště a participace na intervenci a následné péči v případě akutního výskytu sociálně patologických jevů.
8. Shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči specializovaných poradenských zařízení v rámci prevence sociálně patologických jevů v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů.
9. Vedení písemných záznamů umožňujících doložit rozsah a obsah činnosti školního metodika prevence, navržená a realizovaná opatření.

Informační činnosti

1. Zajišťování a předávání odborných informací o problematice sociálně patologických jevů, o nabídkách programů a projektů, o metodách a formách specifické primární prevence pedagogickým pracovníkům školy.
2. Prezentace výsledků preventivní práce školy, získávání nových odborných informací a zkušeností.
3. Vedení a průběžné aktualizování databáze spolupracovníků školy pro oblast prevence sociálně patologických jevů (orgány státní správy a samosprávy, střediska výchovné péče, poradny, zdravotnická zařízení, Policie ČR, orgány sociální péče, nestátní organizace působící v oblasti prevence, centra krizové intervence a další zařízení, instituce i jednotliví odborníci).

Poradenské činnosti

1. Vyhledávání a orientační šetření žáků s rizikem či projevy sociálně patologického chování; poskytování poradenských služeb těmto žákům a jejich zákonným zástupcům, případně zajišťování péče odpovídajícího odborného pracoviště (ve spolupráci s třídními učiteli).
2. Spolupráce s třídními učiteli při zachycování varovných signálů spojených s možností rozvoje sociálně patologických jevů u jednotlivých žáků a tříd a participace na sledování úrovně rizikových faktorů, které jsou významné pro rozvoj sociálně patologických jevů ve škole.
3. Příprava podmínek pro integraci žáků se specifickými poruchami chování ve škole a koordinace poskytování poradenských a preventivních služeb těmto žákům školou a specializovanými školskými zařízeními.

Speciální činnosti

• Schůzky s třídními učiteli spolu s pracovníky školního poradenského zařízení.
• Nástěnka metodika prevence s fotkou, kontaktem a úředními hodinami, každý měsíc nové téma.
• Vypracování Minimálního preventivného programu do konce září 2011.
• Spolupráce s organizacemi zabývajícími se problematikou sociálně patologických jevů.
• Účast na schůzkách s okresním metodikem prevence.
• Účast na vzdělávacích aktivitách vztahujícím se k sociálně patologickým jevům dle časových možností.
• Studium odborné literatury vztahující se k problematice sociálně patologických jevů.
• Sledování nové legislativy k práci a funkci metodika prevence sociálně patologických jevů.
• Sledování odborné literatury a navrhování její koupi do školní knihovny.
• Hodnocení plnění Minimálního preventivního programu.
• Spolupráce s vedením školy, výchovnými poradci, třídními učiteli, ostatními vyučujícími a pracovníky školy na řešení vzniklých situací.
• Spolupráce s vyučujícími předmětů, ve kterých se probírají témata sociálně patologických jevů.
• Seznámení vyučujících s dokumenty vztahujícími se k prevenci sociálně patologických jevů.
• Příprava besed a programů pro žáky a učitele v rámci Minimálního preventivního programu.
• Informování žáků a učitelů o PEER programu Poradenského centra pro drogové a jiné závislosti.
• Příprava aktivit v rámci Mezinárodního nekuřáckého dne.
• Účast na Veletrhu středních škol.
• Rozhovory s žáky, rodiči a učiteli dle potřeby.
• Řešení problémů ve třídních kolektivech
• Řešení sociálně patologických jevů ve škole - projednávání případů se zákonnými zástupci žáků.
• Evaluace sociálně patologických jevů na škole dotazníkovou metodou.
• Konzultace k nákupu pomůcek a odborné literatury.

Předběžný plán činnosti jednotlivých ročníků

1. ročník
   
   • projekt výchovných poradců "Pohodová třída"
   • přednášky a besedy dle zájmu jednotlivých tříd (Městská policie - program Právní vědomí, beseda s gynekologem, program "S Tebou o Tobě")
   • LVK
   • školní výlet
   • kroužky ASK
   • třídnické hodiny
   • mezinárodní nekuřácký den
2. ročník
   
   • třídnické hodiny
   • soutěž první pomoci
   • školní výlet
   • kroužky ASK
   • beseda s gynekologem
   • beseda s Městskou policií (program Protiprávní jednání)
   • sportovní kurz
   • mezinárodní nekuřácký den
   • další dle zájmu jednotlivých tříd
3. ročník
   
   • třídnické hodiny
   • školní výlet
   • kroužky ASK
   • besedy a programy pro žáky dle nabídky organizací, zájmu žáků a možností školy
4. ročník
   
   • třídnické hodiny
   • kroužky ASK
   • návštěva Úřadu práce
   • příprava na další studium
   • kariérní poradenství

Poradenské činnosti

1. Kariérové poradenství a poradenská pomoc při rozhodování o další vzdělávací a profesní cestě žáků, tj. zejména:
   1. koordinace mezi hlavními oblastmi kariérového poradenství - kariérovým vzděláváním a diagnosticko-poradenskými činnostmi zaměřenými k volbě vzdělávací cesty žáka
   2. základní skupinová šetření k volbě povolání, administraci, zpracování a interpretaci zájmových dotazníků v rámci vlastní odborné kompetence a analýzy preferencí v oblasti volby povolání žáků
   3. individuální šetření k volbě povolání a individuální poradenství v této oblasti (ve spolupráci s třídním učitelem)
   4. poradenství zákonným zástupcům s ohledem na očekávání a předpoklady žáků (ve spolupráci s třídním učitelem)
   5. spolupráce se školskými poradenskými zařízeními (poradna, centrum) a středisky výchovné péče při zajišťování poradenských služeb přesahujících kompetence školy
   6. zajišťování skupinových návštěv žáků školy v informačních poradenských střediscích úřadů práce a poskytování informací žákům a zákonným zástupcům o možnosti individuálního využití informačních služeb těchto středisek.
2. Vyhledávání a orientační šetření žáků, jejichž vývoj a vzdělávání vyžadují zvláštní pozornost a příprava návrhů na další péči o tyto žáky.
3. Zajišťování nebo zprostředkování diagnostiky speciálních vzdělávacích potřeb (vstupní a průběžné) a intervenčních činností pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
4. Příprava podmínek pro integraci žáků se zdravotním postižením ve škole, koordinace poskytování poradenských služeb těmto žákům školou a školskými poradenskými zařízeními a koordinace vzdělávacích opatření u těchto žáků.
5. Poskytování služeb kariérového poradenství žákům/cizincům se zřetelem k jejich speciálním vzdělávacím potřebám.

Metodické a informační činnosti

1. Zprostředkování nových metod pedagogické diagnostiky a intervence.
2. Metodická pomoc pedagogickým pracovníkům školy v otázkách kariérového rozhodování žáků, integrace, individuálních vzdělávacích plánů, práce s nadanými žáky apod.
3. Předávání odborných informací z oblasti kariérového poradenství a péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami pedagogickým pracovníkům školy.
4. Poskytování informací o činnosti školy, školských a dalších poradenských zařízeních v regionu, o jejich zaměření, kompetencích a o možnostech využívání jejich služeb žákům a jejich zákonným zástupcům.
5. Shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči dalších poradenských zařízení a jejich zajištění v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů.
6. Vedení písemných záznamů umožňujících doložit rozsah a obsah činnosti výchovného poradce, navržená a realizovaná opatření.

Speciální

• Schůzky s třídními učiteli spolu s pracovníky školního poradenského zařízení.
• Kariérové poradenství a poradenská pomoc při rozhodování o další vzdělávací a profesní orientaci žáka.
• Zprostředkování informací z oblasti volby povolání.
• Konzultace k volbě povolání pro studenty i rodiče.
• Koordinace poskytování poradenských služeb ve škole.
• Vyhodnocování efektivity poskytovaných poradenských služeb.
• Spoluúčast na vzniku školní legislativy a při řešení koncepčních otázek týkajících se poskytování poradenských služeb ve škole.
• Řešení problémů ve třídních kolektivech.
• Řešení sociálně patologických jevů ve škole - projednávání případů se zákonnými zástupci žáků.
• Konzultace k nákupu pomůcek a odborné literatury.

Informace k pomaturitnímu studiu a postup při vyřizování administrativních záležitostí naleznete na:

• www.fakulta.cz
• www.ssvs.cz
• www.scio.cz
• www.gwo.cz
• www.kampomaturite.cz
• www.zkousky-nanecisto.cz
• www.occupationsguide.cz
• www.portal.mpsv.cz/sz/obcane/skoly
• www.atlasskolstvi.cz
• www.portal.mpvs.cz/sz/call_centrum
• www.vysokolak.cz
• studentin.cz
• www.univcz.cz
• www.edu.cz
• www.nuov.cz
• www.uiv.cz

Důležité dokumenty:

• Profesní životopis
• Žádost o místo
• Průvodní dopis
• Pracovní smlouva

• Vyšší odborné školy v krajích
• Vyšší odborné školy v Jihomoravském kraji
• Přehled vysokých škol

Profesní životopis, Žádost o místo, Průvodní dopis, Pracovní smlouva naleznete na: www.studentskemestecko.cz